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在职教育硕士专业学位研究生培养方案(心理健康教育领域)
添加时间 2014/12/30 8:56:00  浏览次数 752 次
 

在职教育硕士专业学位研究生培养方案(心理健康教育领域

一、培养目标

培养掌握现代心理健康教育理论、具有较强的心理健康教育教学实践和研究能力的高素质中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体要求如下:

1、拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。

2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。

3、具有较强的教育实践能力,能胜任心理健康教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决教育实践中的实际问题,能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。

4、熟悉基础教育课程改革,掌握改革新理念、新内容和新方法。

5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员

三、学习方式及年限

实行弹性学制,学习年限一般为2-4

四、课程设置

课程设置体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块。总学分不少于36学分。

(一)学位基础课 (12学分)

1、外语(2学分)

2、政治理论(2学分,含教师职业道德教育)

3、教育学原理(2学分)

4、课程与教学论(2学分)

5、中小学教育研究方法(2学分)

6、青少年心理发展与教育(2学分)

(二)专业必修课 (10学分)

1、心理健康教育概论 ( 2学分)

2、心理健康教育研究进展(2学分)

3、心理测量与评估(2学分)

4、心理健康教育课程与教学(2学分)

5、学校心理咨询方法与技术(2学分)

(三)专业选修课 (6学分)

1、中小学生团体心理辅导(2学分)

2、中小学生心理问题与辅导(2学分)

3、中小学生异常心理与危机干预(2学分)

4、教育心理学(2学分)

5、分析心理学的理论与应用(2学分)

6、人格心理学专题(2学分)

(四)实践教学(8学分)

实践教学贯穿三个学期,分别于每学期面授课程结束后开展。实践教学包括课例分析、教育调查、基于项目的设计与开发、教学实习等实践形式,所有实践环节均在中小学校完成,以调查报告、课例分析报告、项目完成报告、实践报告作为实践教学成果。同时,鼓励学习者将实践工作中的项目带到课程中完成。

五、教学方式

重视理论与实践相结合,采用小组研讨、案例教学、合作学习、基于项目的学习(PBL)等方式开展。在中小学建立稳定的教育实践基地,做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导,并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师,实行双导师制。

六、学位论文与学位授予

1.学位论文选题应紧密联系基础教育实践,来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化,如调查报告、研究报告、案例分析、教学案例设计、实践研究论文等。论文字数不少于1.5万字。

2.论文评阅人和答辩委员会成员中,应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。

3.修满规定学分,并通过论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予教育硕士专业学位。

七、其他

非师范类专业毕业生入学后,应至少要修3门教师教育课程(如教育学,心理学和学科教学论),不计学分。跨专业毕业生入学后,至少补修2门学科专业基础课,不计学分。

心理健康教育 育硕士课程设置与学分分配表在职

类别

课程名称

学时

学分

学期

授课方式

考核

方式

备注

政治理论(含教师职业道德教育)

32

2

1

讲授

闭卷

英语

32

2

1

讲授

闭卷

基础理论

教育学原理

32

2

1

讲授与案例教学、项目教学、远程教学相结合

闭卷

课程与教学论

32

2

3

闭卷

中小学教育研究方法

32

2

1

开卷

青少年心理发展与教育

32

2

1

闭卷

心理健康教育概论

32

2

1

论文

心理健康教育研究进展

32

2

2

心理测量与评估

32

2

1

论文

心理健康教育课程与教学

32

2

2

课程设计

学校心理咨询方法与技术

32

2

2

论文

中小学生团体心理辅导

32

2

3

讲授与上机操作相结合

论文

中小学生心理问题与辅导

32

2

3

论文

中小学生异常心理与危机干预

32

2

3

论文

教育心理学

32

2

3

论文

分析心理学的理论与应用

32

2

3

论文

人格心理学专题

32

2

3

论文

实践

教学

课例分析

4

2

1

案例观摩

分析

报告

在原工作单位完成

教育调查

8

3

2

调查探究

调查

报告

基于项目的设计与开发

或教学实践

8

3

3

PBL

实习

作品或

报告

毕业

论文

论文开题

4

论文答辩

5

     
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